临近开学，问政四川又热闹起来了。这次，成都家长们把投诉指向了 初中的“分班考” 。 近日，有家长在“问政四川”平台投诉称，当前成都市部分初中计划在8月22、23日前后新生报到时，以“学情摸底”“学情调研”为名组织书面测试， 并将测试结果用于分班，变相划分学生层次。 投诉家长认为， 这种行为违背政策规定 ，至少带来两个问题： ❌容易变相形成快慢班，破坏均衡编班制度； ❌倒逼小学毕业生暑假超前补课刷题，加重学生课业和心理负担，引发家长普遍焦虑。 因此，投诉家长呼吁主管部门在新生报到关键时段采取措施： 向成都市各初中明确下达工作要求， 严禁借8月22、23日报到、军训等节点开展变相分班书面测试，测试结果一律不得作为分班依据；严格执行随机均衡编班，生源随机分配、师资均衡配置，编班过程接受家长、社会监督。 开展监督核查，对存在违规行为的学校予以纠正处置，畅通群众监督渠道，切实维护义务教育公平。 没想到，投诉信一出，评论区更热闹了。 有家长反馈： 分班考已经考完了。 另有家长说：“我们也考完了，孩子反感，没补课，自己刷题。虽然也焦虑，但是普通家庭，想把钱留到关键时刻用。” 不得不说，这位家长还是很清醒喃。 甚至已经有家长收到通知： 新生报到时不举行分班考，家长开家长会，学生不用到校了。 不知道还有没有家长收到“不用在新生报到当天参加小升初分班考”的消息？你收到通知了吗？ 围绕“分班考”，家长群迅速分成两派，观点针锋相对。 支持分班：不考试，怎么分？ 有家长认为：不考试通过什么来均衡分班呢？抽签么？ 还有家长提出： 分层教学本来就是一种教学手段，大家混合在一起老师不好教，学生也学不好，相互影响，降低学习效果。 所谓的教育公平也需要遵守一定的教学规律。 甚至有家长这样说： “ 不想卷可以不卷，又没人逼你 。说逼迫是你家长，既要又要，还不准别人要的结果。” 在支持分班的家长看来， 分班考不是制造焦虑的根源，反而是教学效率的一种保障。 如果完全不看基础、不看学情，所有孩子混在一起，老师教得累，孩子也未必学得好。 与其回避竞争，不如承认差异，用分层教学让不同节奏的孩子都能找到适合自己的进度。 不支持分班：分班考就是内卷的根源 有家长认为：早该推蛇形分班了， 这个分班考就是内卷的根源。 也有家长认为： 小升初确实不该这样分班 ，随机按男女比例分就行了。 反对分班考的家长，态度同样坚决。 他们担心， 分班考看似是“了解学情”，实际上早早给孩子贴上了“好班”“差班”的标签。 初中属于义务教育阶段，均衡编班是底线 。一旦分班结果被固化，孩子的自信心、老师的投入度、资源的分配都会随之倾斜，普通班的孩子很容易被忽视。 更重要的是， 分班考还会倒逼小升初暑假疯狂刷题、超前补课，这跟“双减”的方向完全是背道而驰。 关于“分班考”， 支持的人看到的是教学效率，反对的人看到的是教育公平和孩子的负担。 说到底，大家焦虑的并不是一次考试，而是考试背后可能被固化的“层次”，以及由此带来的资源差异和机会落差。 分班考之争， 本质上是教育公平与教学效率的一次正面碰撞。 支持者觉得，混班教学效率低，分层教学才是尊重规律； 反对者觉得，分层很容易异化为淘汰，义务教育阶段不该过早给孩子定性。 真正需要回应的，其实不是“要不要考”，而是学校如何在均衡编班的前提下，做好差异化教学。 否则，只要中高考的指挥棒还在，家长的焦虑就难以真正消失。 你支持分班考吗？ 你家孩子学校今年有分班考吗？ 欢迎评论区聊聊。 特别